Docent Techniek Tijdelijk met uitzicht op vast

FTE: wtf 0,8-1,0

Salarisschaal: Tijdelijk met uitzicht op vast

Als Docent Techniek ben je een bron van technische kennis die niet alleen de leerlingen, maar ook collega’s inspireert met nieuwe, creatieve ideeën.
Als docent techniek verzorg je technieklessen in brede zin.
Samen met de collega’s ontwikkel en vernieuw je het techniekonderwijs.
Je geeft zowel op didactisch vlak les, alsmede ook lessen in de praktijk.
Je bent co-mentor van een groep leerlingen.
Je bent in staat de juiste didactische en pedagogische interventies in te zetten, passend bij de ontwikkeling van de leerling.

Je hebt affiniteit met de doelgroep: leerlingen van 12 tot 18 jaar die behoefte hebben aan extra leer- en opvoedingsondersteuning.
Je bent in het bezit van een PABO-diploma of eerste of tweede graad onderwijsbevoegdheid gericht op techniek.
Je hebt ervaring met diverse technieken en weet dit goed over te brengen, en de leerlingen voor techniek te enthousiasmeren.

Ruime scholingsmogelijkheden, goede begeleiding en coaching.  
Een team met enthousiaste, creatieve en deskundige collega’s.  
Een school die steeds in ontwikkeling is.  
Een tijdelijke aanstelling van één jaar met uitzicht op een vaste benoeming.  
Salaris op basis van schaal LB CAO VO.  
Reiskostenvergoeding tot het fiscaal maximum.   
Overige arbeidsvoorwaarden conform CAO VO.

Over deze werkgever
Praktijkcollege De Dreef is één van de 5 praktijkscholen van Stichting Kolom en heeft ± 165 leerlingen. Het is een school waar betrokkenheid en ontwikkeling de boventoon voeren. Het team werkt intensief samen en bouwt voortdurend aan de onderlinge samenwerking en de visie op het onderwijs (BPL). Het praktijkonderwijs bereidt leerlingen voor op een plaats op de (regionale) arbeidsmarkt en zelfstandig functioneren in de samenleving. Het biedt leerlingen doorstroommogelijkheden naar opleidingen op o.a. assistent-niveau. Het betreft leerlingen van 12 tot 18 jaar met beperkte leer vermogens en een leerachterstand van minimaal 3 jaar, voor wie vaststaat dat overwegend een orthopedagogische- en ortho-didactische benadering nodig is.